2026年秋季学期起，香港都会大学所有本科新生将修读两门新设核心课程——“与AI共创：未来沟通与团队合作”和“AI、可持续发展与创业领导”。这意味着，AI素养将像语言、数学团队合作一样，成为这所大学的公共基础能力。
2024年获批以来，这所由香港特区政府于1989年创办的公立大学，正走出一条不同于传统研究型大学的人才培养路径。其背后的理念与制度设计，值得关注。
香港都会大学校舍。作为香港公立应用型大学，该校近年来持续推进AI教育在教学制度、师资培训与学生能力培养中的融入。
香港都会大学的AI教育布局始于2023年初。彼时ChatGPT引发广泛关注。该校发布了《ChatGPT立场声明》，成为香港首批就生成式AI在教学中如何规范使用明确表态的大学之一。次年，学校成立“人工智能：策略与实施专责小组”，由副校长领导，统筹全校AI整合工作。
2026年，香港都会大学推出《学生人工智能能力框架》，以联合国教科文组织相关框架为基础进行本地化调适。“框架的首要维度不是技术操作，而是思维方式和伦理判断。”该校相关负责人介绍，框架将“以人为本的思维模式”置于四大能力维度之首，另三个维度为人工智能伦理、人工智能技术与应用、人工智能系统设计，整体划分为基础、应用、创新三个递进层次。
在这套框架下，不同专业的学生都需要具备审视AI输出的能力。教学安排中有细致的规定：学生须在作业中申报AI协助并适当引用；教师须重新设计评核方式，确保在高AI渗透环境下维持评估的有效性。2025年制定的《使用生成式人工智能指引》，则进一步将数据隐私、学术诚信等问题纳入制度化管理。
香港都会大学官网AI专题板块。该专题集中呈现校方关于AI技术使用、教学应用与治理原则的相关安排，体现其AI教育布局已延伸至课程、教学与管理等多个层面。
师资储备也在同步推进。据校方提供的数据，2025年3月至2026年4月，该校为教学及行政人员举办了超过90场AI专业发展活动，累计参与超过2000人次。与此同时，学校正推进一项四年期“人工智能能力课程与创新”计划，推动各学科将AI能力培育嵌入专业课程——从护理专业的数据分析，到创意艺术专业的生成式AI创作边界，再到检测认证专业的质量控制应用。
香港都会大学“Learning and Teaching Week 2025”专题讲座现场，内容聚焦AI时代的评核重设计，并涉及生成式AI使用、学术诚信与评估有效性等议题。
香港都会大学课堂教学场景。AI能力培养正从核心课程延伸至不同专业课程与学习场景。
当前AI技术迭代周期明显加快，高校如何在保持学术严谨性的同时，让课程与产业需求同步演进，是一个普遍的课题。香港都会大学的做法是，将伦理规范和制度设计放在与技术应用同等重要的位置，以此为基础推进全校AI课程改革。
除了课程体系的AI化改造，这所应用型大学在人才培养上还有两条并行的轨道：国际化视野和职场实践。
在国际化方面，该校本科生可申请赴海外院校进行为期一学期的交流学习，获取“海外学习副修”资格，目的地覆盖德国、法国、西班牙、瑞士、芬兰、韩国等国家。学校为此专门设立100个奖学金名额，资助金额为每学期3万至6万港元不等。
香港都会大学学生赴澳洲Griffith University交流学习。学校通过海外学习副修及奖学金计划，支持学生走出本地课堂，拓展国际学习经验与跨文化视野。
实践教学方面，该校超过60%的本科课程设有计分实习或专业实习环节，学校每年与本地及海外机构合作，为本科生提供不同的实习机会，提升就业竞争力。更早前，学校设立总额5000万港元的创业基金，通过“天使基金计划”向具潜力的初创项目提供最高100万港元的种子投资、导师支持及资源链接，将人才培育延伸至技术转化及创业落地。
香港都会大学AI专题页面中的“Community and International Outreach”板块，呈现学校在伙伴合作、研究成果应用与AI项目推广方面的布局。
香港都会大学与业界及合作伙伴交流活动现场，体现应用型大学在创新实践、资源链接与产学合作方面的布局。
根据校方规划，该校计划于2027年设立“人工智能创新教育中心”，涵盖生成式AI故事创作、代理式AI与API整合、教学提示工程、游戏化学习、AI支援研究、多语言专业沟通、沉浸式模拟及本地AI模型训练等功能。这一平台面向全校所有学科开放。
在更大空间布局上，该校已计划将科技教育与研究学院迁入香港北部都会区大学城，增设大型实验设施，深化与大湾区企业和科研机构的合作。
放眼整个大湾区，AI人才培养正加速融入区域发展进程。应用型大学在这一轮变革中如何定位，香港都会大学的实践提供了一个观察样本。（本文图片来源：香港都会大学）